校內(nèi)作業(yè)

{C}<!--[if !supportLists]-->1、  {C}<!--[endif]-->抄寫詞語21、22課。

{C}<!--[if !supportLists]-->2、  {C}<!--[endif]-->五六單元練習(xí)

{C}<!--[if !supportLists]-->3、  {C}<!--[endif]-->小冊、大冊22課

{C}<!--[if !supportLists]-->4、  {C}<!--[endif]-->背誦21課的2、3兩小節(jié)

補充拓展

<!--[if !supportLists]-->1、<!--[endif]-->熟讀小冊p65《閱讀短文》。

2、說話練習(xí)：書p93大自然這本“讀不完的大書”中你都讀到了什么？仿照課文寫一寫。

分層超市

小練筆：你聽過哪些“美妙的聲音”？圍繞中心句展開寫，如“鳥兒大自然的歌手……”“廚房是一個音樂廳……”

校內(nèi)作業(yè)

{C}<!--[if !supportLists]-->5、  {C}<!--[endif]-->習(xí)字冊23、24，語文園地七，抄寫詞語23、24課。

{C}<!--[if !supportLists]-->6、  {C}<!--[endif]-->小冊、大冊23課，單元練習(xí)7

{C}<!--[if !supportLists]-->7、  {C}<!--[endif]-->背誦《采蓮曲》

補充拓展

<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->熟讀小冊p71《閱讀短文》。

2、說話練習(xí)：口語交際7說說身邊的“小事”

分層超市

{C}<!--[if !supportLists]-->1、  <!--[endif]-->借助注釋，用自己的話聲情并茂地講一講《司馬光》的故事

{C}<!--[if !supportLists]-->2、  <!--[endif]-->小組演一演《司馬光》的故事

{C}<!--[if !supportLists]-->3、  <!--[endif]-->專項練習(xí)7（一）

{C}<!--[if !supportLists]-->4、  <!--[endif]-->小作：我眼中的繽紛世界（校外/家里一個場景）

校內(nèi)作業(yè)

{C}<!--[if !supportLists]-->8、  {C}<!--[endif]-->背誦并默寫《司馬光》

{C}<!--[if !supportLists]-->9、  {C}<!--[endif]-->習(xí)字冊第25.26課，抄詞第25.26課

{C}<!--[if !supportLists]-->10、            <!--[endif]-->小冊、大冊25.26課

4、熟讀25.26課

補充拓展

<!--[if !supportLists]-->3、<!--[endif]-->熟讀小冊p76《閱讀短文》.p79《白求恩的故事》。

2、說話練習(xí)：說說白求恩給你留下怎樣的印象

分層超市

{C}<!--[if !supportLists]-->5、  <!--[endif]-->專項練習(xí)7（二）

{C}<!--[if !supportLists]-->6、  <!--[endif]-->小作：周末的一件有趣（難忘…)的事

校內(nèi)作業(yè)

語文補充習(xí)題22，23，課課練22，23

習(xí)字冊22，23

補充拓展

預(yù)習(xí)22、23課

周末個性化作業(yè)11

閱讀《新補充閱讀》第七單元

分層超市

愛國主題單元：

<!--[if !supportLists]-->1、<!--[endif]-->搜集愛國主題的古詩背誦。（必做）

<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->搜集愛國主題的現(xiàn)代詩歌讀讀背背。

<!--[if !supportLists]-->3、<!--[endif]-->搜集愛國人士的故事進行分享。

校內(nèi)作業(yè)

語文補充習(xí)題24、25，課課練24、25語文園地七

習(xí)字冊24、25綜合練習(xí)七

補充拓展

預(yù)習(xí)24、25課

周末個性化作業(yè)12

閱讀《新補充閱讀》第七單元

分層超市

愛國主題單元：

<!--[if !supportLists]-->4、<!--[endif]-->搜集愛國主題的古詩背誦。（必做）

<!--[if !supportLists]-->5、<!--[endif]-->搜集愛國主題的現(xiàn)代詩歌讀讀背背。

<!--[if !supportLists]-->6、<!--[endif]-->搜集愛國人士的故事進行分享。

校內(nèi)作業(yè)

語文補充習(xí)題26、27，課課練26、27

習(xí)字冊26、27

補充拓展

預(yù)習(xí)26、27課

周末個性化作業(yè)13

閱讀《新補充閱讀》第八單元

分層超市

歷史傳說單元：

1、小組為單位，根據(jù)26課閱讀鏈接，寫劇本，演故事。

2、讀《鑿壁偷光》、《三顧茅廬》《唐太宗與魏征》，三選一復(fù)述課文。（必做）

<!--[if !supportLists]-->7、<!--[endif]-->搜集歷史故事，復(fù)述故事并分享。（選做）

校內(nèi)作業(yè)

習(xí)字冊第二十課、綜合練習(xí)六；

抄寫第二十課詞語和“日積月累”；

補充習(xí)題第二十課、課課練單元練習(xí)六；

每周個性化練習(xí)

補充拓展

預(yù)習(xí)語文園地六、第二十一課

背一背“日積月累”

閱讀《新補充讀本》中《兩個紅點一條直線》《媽媽，放心吧》

背一背《國學(xué)》選段十七、十八

分層超市

★口語交際：對于事例中父母的做法你怎么看？可以選擇恰當?shù)牟牧媳硎鲎约旱挠^點，也可以對別人的觀點說出自己的看法。

★★選做：寫一寫自己成長中的“第一次”。

校內(nèi)作業(yè)

習(xí)字冊第二十一課、第二十課；

抄寫古詩詞三首、第二十二課詞語；

補充習(xí)題和課課練第二十一課、第二十二課。

每周個性化練習(xí)

補充拓展

預(yù)習(xí)第二十二課、第二十三課

背默三首古詩詞，背誦《四季之美》

閱讀《新補充讀本》中《長城春色無限好》《青年湖四季之美》

背一背《國學(xué)》《早梅》

分層超市

★選擇一處景物試著用上靜態(tài)或動態(tài)的描寫。

★★選做：書本95頁課后第三題

校內(nèi)作業(yè)

習(xí)字冊第二十三課、第二十四課；

抄寫第二十三課、第二十四課詞語；

補充習(xí)題和課課練第二十三課、第二十四課。

每周個性化練習(xí)。

補充拓展

預(yù)習(xí)第二十四課、語文園地七

閱讀《新補充讀本》中《鳥窠》《海上生明月》

讀讀背背《新補充讀本》中《四季》《月亮課》

分層超市

自主選擇讀一讀巴金的《筑渝道上》或賈平凹的《愛的蹤跡》《心跡》班級交流讀后感。

校內(nèi)作業(yè)

1、補充習(xí)題21/22

2、練習(xí)與測試22 第六單元練習(xí)

3、抄寫第22課《文言文兩則》

（注：書面作業(yè)，在校課后服務(wù)時間完成）

補充拓展

1、預(yù)習(xí)23 24課

2、鞏固第22課

3、誦讀《國學(xué)經(jīng)典誦讀》p23-24

4、周末個性化作業(yè)9

（注：口頭作業(yè)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)為主）

分層超市

☆請為20課的老人寫一段頒獎詞。

☆☆寫一份“保護環(huán)境”的倡議書

（注：學(xué)生根據(jù)自己能力選擇答題的星級，對選擇較難作業(yè)的，可適當給予免作業(yè)卡、加星等獎勵）

校內(nèi)作業(yè)

1、補充習(xí)題23/24

2、練習(xí)與測試23/24

3、抄寫第23/24課詞語

（注：書面作業(yè)，在校課后服務(wù)時間完成）

補充拓展

1、預(yù)習(xí)第24課語文園地7

2、鞏固第23、24課詞語

3、誦讀《國學(xué)經(jīng)典誦讀》p25-26

4、周末個性化作業(yè)13

（注：口頭作業(yè)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)為主，周末可按一小時的總量布置作業(yè)）

分層超市

☆共同閱讀快樂讀書吧中的《小英雄雨來》，摘抄人物的動作、語言、神態(tài)描寫。

☆☆觀看《地道戰(zhàn)》，寫一寫觀后感。

（注：學(xué)生根據(jù)自己能力選擇答題的星級，對選擇較難作業(yè)的，可適當給予免作業(yè)卡、加星等獎勵）

校內(nèi)作業(yè)

1、補充習(xí)題25

2、練習(xí)與測試25 單元練習(xí)7

3、抄寫第25課詞語  日積月累詞語

（注：書面作業(yè)，在校課后服務(wù)時間完成）

補充拓展

1、預(yù)習(xí)語文園地25 26課

2、鞏固第7單元詞語

3、誦讀《國學(xué)經(jīng)典誦讀》p27-28

4、周末個性化作業(yè)14

（注：口頭作業(yè)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)為主，周末可按一小時的總量布置作業(yè)）

分層超市

☆共同閱讀快樂讀書吧中的《小英雄雨來》，摘抄人物的動作、語言、神態(tài)描寫。

☆☆圍繞“團結(jié)就是力量”這個中心，寫一寫年級拔河比賽。

（注：學(xué)生根據(jù)自己能力選擇答題的星級，對選擇較難作業(yè)的，可適當給予免作業(yè)卡、加星等獎勵）

校內(nèi)作業(yè)

大練P.55~62 小練P.66~71 （注：校內(nèi)作業(yè)，課后服務(wù)時間完成）

補充拓展

預(yù)習(xí)認識射線、直線和角、角的度量、角的分類和畫角

周末個性化一份

自主計算練習(xí)

分層超市

{C}<!--[if !supportLists]-->1.   {C}<!--[endif]-->每日一題（選做），基本利用課后服務(wù)時間講解。

{C}<!--[if !supportLists]-->2.   {C}<!--[endif]-->個性化后“智力沖浪”選做

（注：對于不同水平學(xué)生不做強制要求，且適當使用免作業(yè)卡等減免一定作業(yè)）

校內(nèi)作業(yè)

大練P.63~66 小練P.72~79 （注：校內(nèi)作業(yè)，課后服務(wù)時間完成）

補充拓展

預(yù)習(xí)認識垂線、畫垂線、認識平行線

周末個性化一份

自主計算練習(xí)

分層超市

{C}<!--[if !supportLists]-->3.   {C}<!--[endif]-->每日一題（選做），基本利用課后服務(wù)時間講解。

{C}<!--[if !supportLists]-->4.   {C}<!--[endif]-->個性化后“智力沖浪”選做

（注：對于不同水平學(xué)生不做強制要求，且適當使用免作業(yè)卡等減免一定作業(yè)）

校內(nèi)作業(yè)

大練P.67~73 小練P.80~85 （注：校內(nèi)作業(yè)，課后服務(wù)時間完成）

補充拓展

周末個性化一份

自主計算練習(xí)

分層超市

{C}<!--[if !supportLists]-->5.   {C}<!--[endif]-->每日一題（選做），基本利用課后服務(wù)時間講解。

{C}<!--[if !supportLists]-->6.   {C}<!--[endif]-->個性化后“智力沖浪”選做

（注：對于不同水平學(xué)生不做強制要求，且適當使用免作業(yè)卡等減免一定作業(yè)）

校內(nèi)作業(yè)

抄寫本19-20頁

補充拓展

預(yù)習(xí)第六單元卡通、歌曲等板塊

分層超市

<!--[if gte vml 1]>熟練背誦第六單元課文,

準確書寫字母Xx, Yy, Zz

<!--[if gte vml 1]>熟練背誦第六單元Cartoon time課文，

準確書寫字母Xx, Yy, Zz

了解熟悉“Would you like…?” “Yes, please.”句型

校內(nèi)作業(yè)

抄寫本24-26頁

補充拓展

用Would you like…? Yes, please. 進行表演

分層超市

<!--[if gte vml 1]>熟練背誦第七單元課文,

準確書寫字母Aa-Zz

<!--[if gte vml 1]>熟練背誦第七單元課文，

準確書寫字母Aa-Zz

能用“Would you like…?”“Yes, please.”等句型進行對話