一個人的形象反映一個人的綜合素養(yǎng)，一個班級的形象顯示一個班的精神風貌，一個學校的形象代表著它的社會地位。在平時的教育中，我比較重視班級和個人形象的管理。尤其在路隊管理上，為了在社會公眾面前樹立一個良好的形象，給學校帶來更多的正面影響，我從一年級開始就對班級路隊進行培訓、帶領(lǐng)、監(jiān)督。經(jīng)過三年的訓練，基本能成型，并能做好自我管理。

總結(jié)在路隊管理上的方法，主要有以下幾點和大家分享：

一、以速度、衛(wèi)生及紀律為標準排隊

每次課后服務(wù)后，天色已經(jīng)很晚，老師們?yōu)榱瞬蛔寣W生凍著餓著，會催促學生趕緊收拾東西排隊回家，但是由于學生走得匆忙，往往是注意了速度又忘了做好自己的衛(wèi)生。如果做衛(wèi)生，又會嘰嘰喳喳吵個不停。所以我想到一個辦法，讓學生按收拾物品的速度、做好自己的個人衛(wèi)生，緊閉嘴巴出來排隊。快的同學排前面，慢的排后面。老師以最快的速度檢查衛(wèi)生，有垃圾的返回做好衛(wèi)生，然后排隊伍最后。講話的直接站到隊尾。家長們接孩子的時候看到自己家的孩子排隊伍后面，自然知道孩子在某一方面掉隊了，會主動配合教育。這樣幾次下來，學生收拾物品的速度提高上來了，衛(wèi)生、紀律等也有明顯的好轉(zhuǎn)。

二、兩隊靠攏，并列前行

大家組織排隊的時候可能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的情況，走著走著兩隊就分開了，兩隊變成了三隊、四隊甚至更多?？瓷先ルs亂無章，不成型。對此，我要求兩隊學生緊挨著前進，這樣，隊伍無論走到哪里都是一個整體不會散開。

三、喊口號

    有的班級的隊伍剛開始出教學樓是很整齊的，但是走著走著隊伍前前后后就拉得很長，雖然是兩隊，但是老師在前面喊話，后面的同學已經(jīng)聽不到了。為什么會這樣呢？就是有的同學節(jié)奏快，有的同學節(jié)奏慢，還有的甚至要走走停停，前后兩名同學的間距就不經(jīng)意拉開了。

為避免此類情況發(fā)生，我給班級學生設(shè)定一致的口號，由體育委員領(lǐng)口號：“一、一、一二一”，并按體育課的要求“一”落在左腳上。這樣統(tǒng)一節(jié)奏向前走，學生就不容易拉下了。

四、請“表現(xiàn)突出的學生”拿班牌

平時班級拿班牌帶隊的基本上都是班長，但有時需要找家長反映個別學生當天的情況，這時我就會委任這名同學舉班牌。一來讓學生感到老師對他的重視，二來免得忘記處理相關(guān)事情。

以上就是平時我管理路隊的一些小竅門，有什么不恰當?shù)牡胤较Ｍ蠹夷芴岢鰜硪黄鸾涣鳎屛覀儗W校的路隊管理更上一個新臺階，使排隊放學變成一天學習結(jié)束后給所有家長展示的一道美麗風景。