教育即生活，生活即教育?！?～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：生活習慣與生活能力是健康領(lǐng)域非常重要的組成部分。幼兒要成為一個獨立的人，需要從學習生活開始，生活自理能力便是人類適應社會生活的最基本的能力之一。

老師：我們的小手會做些什么呢？

彤彤：我會自己穿衣服。

希希：我會自己刷牙。

樂樂：我會自己穿鞋子。

朵朵：我會搭積木……

在五一勞動節(jié)來臨之際，為進一步提高幼兒的生活自理能力，激發(fā)幼兒自我服務意識，培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣，五里樹幼兒園小班年級組于4月28日上午開展了以“生活小能手，快樂顯身手”為主題的自理能力比賽活動。

串珠子

老師講解了比賽的注意事項，孩子們仔細聽著。隨著老師一聲令下，比賽開始啦！小朋友們立即開始“投入戰(zhàn)斗”，認真操作起來。寶貝們用長線串進一個又一個珠子。看，我厲害吧！

老師，你看，我穿了這么多。

她穿的好快，我要加油。

雖然有個別孩子只串了2、3個珠子，但小小年紀的他們還是本著堅持到底的精神繼續(xù)著，為我們的孩子們點贊。

整理物品

老師，這個玩具和籃子里的不一樣。

是呀，如果玩具都混在一起了怎么辦？

燁燁：我會整理。

果果：我也會。

那我們就來一次玩具整理比賽吧！

比賽開始！瞧，寶貝們動作可麻利了，沒有老師的幫助，他們一樣可以做得很好！經(jīng)過緊張又激烈的比賽后，玩具被小朋友們有條不紊地整理好，還送回了家，寶貝們可真是“玩具分類小達人”呀！

通過這次自理能力比賽，讓孩子們親身體驗到自我服務的樂趣，同時，通過比賽增強了幼兒的競爭意識和榮譽感。幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，是一個漫長的過程，但只要我們相信孩子，多指導與鼓勵，相信在幼兒園、家庭的共同努力下，孩子的自理能力一定會得到更大的提升。