成人數(shù)目

2

兒童數(shù)目

1

觀察者

張靈宇

幼兒姓名

石浩楠、楊晨曦

幼兒年齡

6周歲

環(huán) 境

教室

觀察目的

1.是否積極參與語言區(qū)活動(dòng)，認(rèn)真閱讀故事書，并講述故事。
2.能否為同伴起到好榜樣的作用。

觀察目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒安靜的觀看圖書，并會(huì)一張一張的翻。

2.觀察幼兒的姓名及幼兒能否安靜看書，愛惜書本。

3培養(yǎng)幼兒間的配合能力及友好能力。

觀察記錄

今天早晨，寶寶們剛?cè)雸@，愛看書的石浩楠便到圖書角選自己喜歡看的圖書了，當(dāng)他拿著一本《智慧樂園》回來時(shí)，楊晨曦就湊了上去，試圖也想看看，但石浩楠不肯，兩個(gè)便爭(zhēng)了起來，最后把封面撕下了一半。

觀察分析

這種現(xiàn)象在游戲中常常會(huì)出現(xiàn)，如果倆人都不讓，那結(jié)果就是書遭殃，破了，所以如何讓幼兒養(yǎng)成安靜的等待很重要。因?yàn)椴还苁怯變簣@還是家里，書是不可缺少的，也是幼兒喜歡的一種活動(dòng)之一，但幼兒的注意力長(zhǎng)短是隨年齡的增加而逐漸延長(zhǎng)的，所以小班幼兒主要是年齡小，坐不住，常常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。

支持策略

培養(yǎng)幼兒在和同伴同時(shí)想看同一本書時(shí)，會(huì)安靜耐心的等待。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的習(xí)慣，輕輕翻書，從上看到下，從左看到右，讓幼兒有目的的學(xué)習(xí)正確看書，并學(xué)會(huì)正確的看書方法。