求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。教育教學(xué)亦是如此，從深冬的思索到早春的萌發(fā)，教研之旅行而不綴，為進一步促進教師專業(yè)成長，同時也為青年教師提供學(xué)習(xí)交流的機會，鶴濤小學(xué)全體語文老師于3月7日上午如期開展了校內(nèi)教研活動。

低年級組朱云老師執(zhí)教一年級下冊《樹和喜鵲》一課。朱老師緊扣一年級學(xué)情特點，注重字詞的細致講解，扎實到位。運用字源識字、圖片識字、偏旁識字等多種方法講解“孤”“窩”等字，寓教于樂，學(xué)生積極投入。同時，抓住“聯(lián)系上下文了解詞語的意思。”這一單元教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)孩子結(jié)合自身體會，鼓勵孩子大膽發(fā)言，并抓中文中重要字句，在反復(fù)誦讀中讓學(xué)生體會詞語的意思與表達情感，充滿生活氣息與語文趣味。

同時，中年級組許良霞老師執(zhí)教三年級下冊《陶罐與鐵罐》這一則寓言故事。許老師抓住寓言故事的文體特點，全程指向“讀寓言故事，明白其中的道理?！边@一單元要素，通過循序漸進的引導(dǎo)，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主角，她特別注重字詞教學(xué)，將字詞放在故事敘述中、人物性格理解中，字不離詞、詞不離句，隨文理解學(xué)習(xí)，降低了字詞理解的難度。整節(jié)課從詞句訓(xùn)練到語言品讀層層推進，環(huán)環(huán)相扣，充滿趣味。

第三課，全體語文老師齊聚會議室，一起線上觀摩江陰市要塞實驗小學(xué)劉敏瑜老師的《梅蘭芳蓄須》一課。劉老師創(chuàng)設(shè)“在民族氣節(jié)館為梅蘭芳設(shè)展”的真實情境，在定主題、講概要、列展區(qū)、取標(biāo)題、選展品、練解說的層遞式任務(wù)中，引領(lǐng)孩子們把握主要內(nèi)容，感受梅蘭芳不屈不撓的民族氣節(jié)，既發(fā)展了孩子們的言語智能，又于無形中激發(fā)了孩子們的愛國熱情。劉老師對課文內(nèi)容的深層把控，精巧的情景創(chuàng)設(shè)讓在座老師們嘆為觀止。

高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。課后，各位聽課老師齊聚討論，互相學(xué)習(xí)。教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器，教學(xué)與教研猶如兩個翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯。每一次教研都是追思，每一次思考都是智慧，每一次教研都是教師們的一次成長和進步，點點星火，不斷匯聚成炬！

文字：王靜

圖片：曹晨 曹桔桔

審核：陳曉莉

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