菊，花中隱士者也。它有青松般的堅(jiān)韌不拔，有梅花似的孤傲高潔，有古往今來(lái)，曾被世人贊許不斷。所謂有菊相伴，何不一片悠悠然！

一、課程緣起

    自然界是個(gè)大課堂，我們陪著孩子共同感受藍(lán)天、白云、陽(yáng)光；去傾聽(tīng),鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒的鳴叫；在美景中追逐、歡笑……讓孩子在大自然里歡快成長(zhǎng)。伴著葉的飄落我們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于“菊”的交流會(huì)，在與孩子們對(duì)“菊”的深入交流中，孩子們表達(dá)了許多美的存在，新奇的事物總能吸引孩子們的目光，美麗的菊花正在開(kāi)放，這讓孩子們產(chǎn)生無(wú)限的好奇。此次課程的起源就是由美麗的菊花開(kāi)始的……

二、菊之韻——賞菊

哇，這個(gè)菊花好漂亮，這是什么菊花呀？它有其他名字嗎？

我和爸爸媽媽周末在公園也見(jiàn)過(guò)菊花！

它們的花瓣都好好看呢。

它們有自己的名字嗎？

它們叫菊花，有很多不同的種類(lèi)和顏色，它們都有自己的名字哦，有的叫墨菊，有的叫金絲菊，有的叫乒乓菊……菊花的花朵還有各種形狀的，特別的好看！

      天慢慢變冷了，它會(huì)不會(huì)被凍傷??？我們可以給它搭個(gè)房子嗎？

      陳鶴琴先生曾在其課程論中指出：“大自然、大社會(huì)都是活教材，要解放兒童的雙手和大腦，解放兒童的空間與時(shí)間，讓兒童到廣闊的自然界和社會(huì)中去探索，在積極的探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的世界，豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神?！币虼耍覀冮_(kāi)啟了菊花大揭秘之旅。

三、菊之辨——識(shí)菊

      菊花的種類(lèi)很多，但是孩子們對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)尚淺，所以我們決定通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查表一起來(lái)深入地了解菊花。

      有些菊花的花瓣就像圓圓的，像乒乓球一樣。

我觀察到有的菊花的花瓣像金針菇。

還有的菊花它的花瓣是卷卷的，像媽媽卷的頭發(fā)。

我知道有金黃色的菊花，它的花瓣形狀像豆芽。

這個(gè)菊花花瓣彎彎的，好像章魚(yú)的腳。

這大朵的黃色菊花就像菠蘿蜜，它的花瓣就像剝開(kāi)的香蕉皮。

我也發(fā)現(xiàn)有好幾種顏色的菊花的花朵好像乒乓球，菊花的葉子是綠色的，有的像扇子一樣。

我看到菊花的葉子像小尖刺，還有點(diǎn)像鱷魚(yú)的牙。

我聞到菊花特別的香。

我覺(jué)得是玫瑰花的味道。

我覺(jué)得菊花有點(diǎn)難聞，是“臭臭”的。

不，菊花還是有點(diǎn)香香的味道呢。

菊花的氣味是微香的帶著苦味，有一部分菊花的氣味較為淡雅，幾乎沒(méi)有香味。而且菊花按花朵大小，可分為大菊、中菊和小菊；按花瓣形狀可分為匙瓣、平瓣和畸瓣等。菊花的顏色極多，除藍(lán)色外幾乎應(yīng)有盡有，此外菊花的名稱(chēng)有很多也很有趣。

教師要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，用科學(xué)的方法去讓孩子了解圍繞在我們身邊的一草一木、一樹(shù)一花，在探究它們的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。在菊花探索活動(dòng)中，我們支持、鼓勵(lì)幼兒自主探索，幼兒在觀察、討論的過(guò)程中獲得菊花特征的直接經(jīng)驗(yàn)。

四、菊之繪—— 制菊

菊花的婀娜多姿，菊花的五顏六色，菊花的傲雪斗霜，給了孩子們 美的享受和啟發(fā)，花開(kāi)的時(shí)間是短暫的，怎樣才能把美麗的菊花留下呢？孩子們開(kāi)始出謀劃策：

我想把菊花永遠(yuǎn)留在我們的教室。

這個(gè)粉色的菊花是最漂亮的，我喜歡它，我用紙杯做一朵。

這朵紅色的才是最漂亮的呢，我要把它畫(huà)下來(lái)。

這朵白色的也很好看，我要用卡紙剪下來(lái)。

可以剪一些菊花，粘起來(lái)裝飾班級(jí)……

菊花寫(xiě)生

紙杯菊花

      菊花艷而不俗，美而不膩，深受人們喜愛(ài)，孩子們用紙杯剪成菊花，通過(guò)粘貼，賦予了菊花別具一格的風(fēng)采。

留菊之美

藝術(shù)活動(dòng)的最終目的在于：引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、欣賞美、并為我們的世界創(chuàng)造一切美好的事物。從藝術(shù)學(xué)的角度來(lái)看，在于培養(yǎng)兒童對(duì)美的感受性，引導(dǎo)兒童審美觀的發(fā)展，通過(guò)各種不同的美術(shù)活動(dòng)，提供不同的材料，使孩子把自身對(duì)菊花的體驗(yàn)和真實(shí)情感傾注在藝術(shù)創(chuàng)作之中，感受大自然的美好。

五、菊之妙——品菊

隨著課程的開(kāi)展，孩子們對(duì)于菊花的功效也產(chǎn)生了興趣，那菊花到底可以做什么呢？

老師，菊花可以泡茶喝。

菊花茶是什么味道的??？

菊花茶與菊花一樣嗎？

喝起來(lái)有菊花茶味，跟聞起來(lái)是一樣的。

有點(diǎn)茶葉的味道呢，苦苦的！

喝起來(lái)有點(diǎn)香香的。

我感覺(jué)有小青草味。

我先聞一聞，吹一吹再品嘗，好喝！

      有點(diǎn)像草的味道。

      孩子們通過(guò)觀察、品嘗，了解菊花茶，知道菊花茶有疏風(fēng)散熱、清肝明目、平抑肝陽(yáng)的作用，同時(shí)也感受到了中國(guó)茶文化的博大精深。

六、菊之頌——頌菊

《寒菊》

【宋】鄭思肖

花開(kāi)不并百花叢，

獨(dú)立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，

何曾吹落北風(fēng)中。

幼兒的能力，需要在自然環(huán)境中獲得發(fā)展，通過(guò)“菊花”主題活動(dòng)，孩子們?cè)诳茖W(xué)領(lǐng)域方面能親身體驗(yàn)中，大膽探索，進(jìn)一步感知菊花的特征，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；在藝術(shù)領(lǐng)域中運(yùn)用多種方式以及創(chuàng)造性的表現(xiàn)菊花的美，在社會(huì)領(lǐng)域中孩子們樂(lè)于分享自己的發(fā)現(xiàn)，能與同伴之間友好相處。孩子們與菊花的故事還在繼續(xù)……