家庭是哺育子女成長(zhǎng)的細(xì)胞，父母是子女思想的啟蒙者，對(duì)子女的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響。因此，學(xué)校始終將提高家校水平、提高家長(zhǎng)素質(zhì)放在家長(zhǎng)學(xué)校工作的首要位置，旨在充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境。

自上周家長(zhǎng)學(xué)校開講以來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，但我們的家長(zhǎng)除了在物質(zhì)條件上給予孩子們衣食無(wú)憂的生活保障之外，如何與孩子平等的溝通和交流，幫助孩子健康地邁入六年級(jí)，也成了當(dāng)下家長(zhǎng)朋友們最關(guān)心的問(wèn)題。

3月27日下午唐閘小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第二期講座五年級(jí)家長(zhǎng)專場(chǎng)如期進(jìn)行。

首先，教科室嚴(yán)茜主任對(duì)五年級(jí)二百多家長(zhǎng)的到來(lái)表示了衷心地感謝，并將家長(zhǎng)學(xué)校的開辦宗旨與各位家長(zhǎng)分享，家校聯(lián)動(dòng)，辦社會(huì)滿意的教育。

接著由張校長(zhǎng)給家長(zhǎng)們簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的發(fā)展歷史、辦學(xué)規(guī)模以及近兩年學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃，以藝術(shù)教育為契機(jī)，形成學(xué)校辦學(xué)特色，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

隨后德育處朱峰主任就以《做孩子學(xué)習(xí)的好幫手》為題與五年級(jí)家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)互動(dòng)交流。

朱主任首先進(jìn)行了學(xué)生情況分析，五年級(jí)是爬坡階段,也是升入六年級(jí)的準(zhǔn)備階段從這一年學(xué)生的發(fā)展來(lái)看,確實(shí)是有這樣的現(xiàn)象.有不少學(xué)生在一,二年級(jí)成績(jī)還可以,可到了三、四年級(jí)就根本跟不上了.盡管老師盡了最大努力,但也收效甚微。小學(xué)六年分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子其實(shí)也是最關(guān)鍵的時(shí)段。

然后就學(xué)生存在問(wèn)題、家長(zhǎng)如何督促孩子學(xué)習(xí)、孩子心中的家長(zhǎng)形象進(jìn)行了分析和講解。

特別是針對(duì)“為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？ ”這個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行剖析，并給家長(zhǎng)朋友們支招，共十個(gè)小策略，供家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況參考使用。

       最后，朱主任用“以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子，以嚴(yán)格的要求約束孩子，以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子，以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子” 這四句話與各位家長(zhǎng)共勉，講座獲得了家長(zhǎng)的熱烈歡迎，贏得家長(zhǎng)陣陣掌聲。

     

家長(zhǎng)集中上課結(jié)束后，分別到學(xué)生所在的班級(jí)與任課老師進(jìn)行進(jìn)一步的交流與探討。