一葉知秋，窗外秋風(fēng)瑟瑟，秋雨綿綿，唐閘小學(xué)的微格教室內(nèi)卻洋溢著不一樣的風(fēng)采。

周三上午全體數(shù)學(xué)組老師齊聚微格教室，聆聽了顧清老師和五（5）班孩子為大家展示的一節(jié)精彩的立學(xué)課堂研討課——《用字母表示數(shù)》。 

本節(jié)課旨在讓學(xué)生感知字母可以表示數(shù)，含有字母的式子既可以表示數(shù)量，也可以表示數(shù)量關(guān)系。課前，顧老師布置學(xué)生完成了預(yù)學(xué)單，落實學(xué)生自主先學(xué)要求。顧老師從生活情境入手，以學(xué)生熟悉的撲克牌引入課題，并結(jié)合數(shù)學(xué)中出現(xiàn)過的字母，引發(fā)學(xué)生思考，初步感知字母可以表示數(shù)。整節(jié)課分為三大塊，第一塊由教師引導(dǎo)學(xué)生直觀體會三角形的個數(shù)與所用小棒根數(shù)之間的關(guān)系，并抽象出用字母表示數(shù)。第二塊和第三塊以小組活動為主，組內(nèi)學(xué)習(xí)，組內(nèi)討論，組內(nèi)概括，充分體現(xiàn)以生為本的理念，小組合作學(xué)習(xí)扎實有效。交流環(huán)節(jié)，由學(xué)生充當(dāng)老師，匯報總結(jié)，踴躍展示自己的學(xué)習(xí)成果。

 

整節(jié)課，顧老師親切的教態(tài)，流暢的語言，明快的節(jié)奏給聽課老師留下了深刻的印象，顧老師重視合作任務(wù)，提出的問題有價值，學(xué)生的參與度很高，教學(xué)設(shè)計由易到難，由扶到放。課后，教研組長組織全體聽課老師根據(jù)《南通市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價表》對本節(jié)課進行了打分和評課研討。各年級備課組暢談了聽課感想。

戴建鋒校長全程參與了本次教研組的活動，他用“震撼”二字充分肯定了數(shù)學(xué)組本周的教研活動形式，認為活動內(nèi)容扎實有效，值得推廣。

 

戴校長也對本節(jié)課作出了較高評價，肯定了顧老師對于用含有字母的式子既表示數(shù)量，又表示數(shù)量關(guān)系這個難點的處理方式，學(xué)生得到了有效地吸收，同時也提出了需要改進的地方：1.落實結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)，需激活前置學(xué)習(xí)，包括可以對之前學(xué)習(xí)過的關(guān)于字母的知識進行分類，梳理；2.適當(dāng)留白，給足學(xué)生充分感受、體驗、思考的時間；3.允許學(xué)生出錯，緊抓錯誤資源，化錯的環(huán)節(jié)正是解決課中難點的最好時機；4.要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)完新知后及時對舊知進行修正，改進，從而完善自己的認知結(jié)構(gòu)。

“雙減”背景下，“立學(xué)課堂”的構(gòu)建無疑為“雙減”提供了一個明確的方向和指引，“雙減”同樣促進著教師以“立學(xué)課堂”的要求提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和水平，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)足學(xué)好。

 

文字：顧清

圖片：劉莉

編輯：單佳穎

審核：校長室