卡爾·威特在《卡爾·威特教育在我家》一書(shū)中說(shuō)：“一個(gè)人擁有誠(chéng)實(shí)守信的品德，是他走向成功的資本?！笨梢?jiàn)誠(chéng)實(shí)對(duì)一個(gè)人的重要性。然而，幼兒時(shí)期出現(xiàn)說(shuō)謊行為是非常普遍的現(xiàn)象。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子有說(shuō)謊的現(xiàn)象感到生氣和苦惱，特別是對(duì)明顯的謊言和決不承認(rèn)的說(shuō)謊尤其惱火?！胺旁诔閷侠锏腻X(qián)就是ta拿的，還要死鴨子嘴硬，真是氣死我了”“也不知道孩子從哪里學(xué)來(lái)的，小小年紀(jì)就會(huì)騙人，該如何是好？”當(dāng)孩子撒謊，怎么辦？首先不要著急，先做個(gè)深呼吸，平靜下怒火。要知道孩子不是天生就會(huì)撒謊的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)先搞清楚孩子說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)和性質(zhì)，然后才能根據(jù)不同的說(shuō)謊行為采取有效的措施。說(shuō)謊可以分為無(wú)意說(shuō)謊和有意說(shuō)謊。

無(wú)意說(shuō)謊是兒童的一種無(wú)意識(shí)表現(xiàn)，行為不具有目的性。此階段的孩子由于年齡小，想象力正在不斷發(fā)展，容易把自己想要的東西當(dāng)作已經(jīng)得到的東西。有意說(shuō)謊，行為具有一定的目的性，可能是為了滿(mǎn)足自身的需求和愿望、得到來(lái)自成人的表?yè)P(yáng)和肯定、或者為了逃避責(zé)任和懲罰等等。

孩子說(shuō)謊的幾種原因

1．為逃避懲罰

哲人羅素曾說(shuō)過(guò)：“孩子不誠(chéng)實(shí)幾乎都是恐懼的結(jié)果?！彪S著年齡的增長(zhǎng)，幼兒會(huì)產(chǎn)生“自我防御”的意識(shí)，目的就是為了逃避做錯(cuò)事所帶來(lái)的懲罰。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，其行為隨時(shí)會(huì)受到成人的肯定或否定。有的家長(zhǎng)脾氣暴躁，教育方法簡(jiǎn)單，孩子稍有不當(dāng)之處就橫加指責(zé)或打罵，這會(huì)給孩子的精神上造成一定的壓力。所以，幼兒在做錯(cuò)事后內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生恐懼感，出于自我保護(hù)的心理，就用撒謊的辦法逃避家長(zhǎng)或老師的懲罰。如：有的孩子考試成績(jī)不理想，為了避免家長(zhǎng)責(zé)罵還有老師的檢查，就模仿父母的簽名來(lái)簽字。

2．受周?chē)搜孕杏绊?/p>

孩子模仿性很強(qiáng)，辨別是非能力差。如果父母有撒謊的行為，孩子也會(huì)效仿。很多父母為了讓孩子定心做好某事常對(duì)孩子使出的“權(quán)益之計(jì)”——“你寫(xiě)完作業(yè)我就帶你去玩；你老老實(shí)實(shí)呆在家不破壞家里物品我回來(lái)就給你帶好吃的；你教弟弟妹妹寫(xiě)作業(yè)我就給你買(mǎi)你最想要的玩具......”往往為日后孩子撒謊埋下隱患。答應(yīng)了孩子卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的諾言，自己都做不到的事情，憑什么要求孩子言而有信呢？

3．為得到贊揚(yáng)而撒謊

孩子都喜歡聽(tīng)好話(huà)，渴望得到別人的贊揚(yáng)和關(guān)注。當(dāng)這種情感需要長(zhǎng)時(shí)間得不到滿(mǎn)足時(shí)，有的孩子就會(huì)向家長(zhǎng)或老師編造自己的“成績(jī)”，以換取表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)賞。比如，老師某天在班上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了拾金不昧的某同學(xué)，孩子看到后，為了得到老師的表?yè)P(yáng)，拿出自己的零花錢(qián)交給老師，說(shuō)是自己撿的。如果撒謊成功，嘗到了甜頭，孩子就會(huì)更頻繁地撒謊。

4．難以區(qū)分現(xiàn)實(shí)和想象

心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為２－７歲的幼兒處于思維的前運(yùn)算階段，此階段幼兒有自我為中心的特點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期的幼兒普遍熱愛(ài)想象，加上低齡幼兒認(rèn)知活動(dòng)與思維發(fā)展不成熟，記憶力不準(zhǔn)確，時(shí)間觀念模糊，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，往往會(huì)把自己想象的世界與實(shí)際生活混淆，進(jìn)而說(shuō)一些不切實(shí)際、異想天開(kāi)的話(huà)。父母教師不應(yīng)該把這種天真的想象斥責(zé)為謊言，而可以引導(dǎo)孩子多說(shuō)“我想要......”、“我希望......”幫助孩子區(qū)別現(xiàn)實(shí)和想象。

5．為了保護(hù)重要的Ta

隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，有了自己更多的想法和秘密，當(dāng)自己的一些東西不想被他人知道時(shí)，孩子往往會(huì)通過(guò)撒謊來(lái)保護(hù)自己重要的ta不被發(fā)現(xiàn)和破壞。比如孩子在路上看到某種昆蟲(chóng)覺(jué)得很喜歡，就偷偷帶回了家每天小心照料，家長(zhǎng)一問(wèn)起就撒謊說(shuō)什么都沒(méi)有等等。由此可見(jiàn)，孩子撒謊的的原因是多種多樣的，作為家長(zhǎng)我們要尊重孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，區(qū)分孩子不同性質(zhì)的撒謊。對(duì)于孩子無(wú)意的撒謊行為，要在理解的基礎(chǔ)上加以正確地引導(dǎo)和教育；對(duì)于那些有目的性的撒謊，需要看到孩子行為背后隱藏的心理需求，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因，并采取合適的教育方法。萬(wàn)不可一刀切，不加以區(qū)分就片面地去責(zé)怪孩子，懲罰孩子，這樣的做法是解決不了根本問(wèn)題的！只有具體問(wèn)題具體分析，找準(zhǔn)病因，才好對(duì)癥下藥。家長(zhǎng)需要怎樣做呢?

1. 以身作則，發(fā)揮榜樣作用著名教育理論家洛克曾說(shuō)：“撒謊在形形色色的人群里很盛行，要使兒童不看到、不聽(tīng)到別人撒謊是很困難的。孩子經(jīng)?？吹?、聽(tīng)到別人撒謊，又怎么不學(xué)呢？”作為父母，我們應(yīng)要在以后的生活中要注意自己的一言一行，避免對(duì)兒童造成不必要的影響，要營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，對(duì)孩子或他人的承諾要認(rèn)真履行；犯了錯(cuò)誤要敢于承認(rèn)、及時(shí)改正。要讓孩子知道，只有真誠(chéng)待人，別人才會(huì)真心待你。

2.適當(dāng)滿(mǎn)足孩子的合理需求和愿望小時(shí)候有“偷竊”、“撒謊”行為的孩子，很大的一部分原因是自身的物質(zhì)、精神需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足。家長(zhǎng)可以多和孩子進(jìn)行溝通交流，了解孩子的感受和需求，在經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)適時(shí)地給孩子添置一些他們所喜歡的物品。這樣可避免孩子因需要不能滿(mǎn)足而產(chǎn)生的一些壞習(xí)慣。

3.不要隨意給孩子“貼標(biāo)簽”孩子的說(shuō)謊往往并不是為了故意傷害他人，家長(zhǎng)不要輕易將孩子的說(shuō)謊行為與孩子的品質(zhì)劃等號(hào)，不能因?yàn)楹⒆拥哪骋淮沃e言就給孩子定性，給孩子貼上“騙人精”、“吹牛大王”等標(biāo)簽。這樣做不但對(duì)孩子改掉說(shuō)謊的毛病沒(méi)有任何幫助，反而會(huì)大大打擊孩子的自尊心，感覺(jué)到自己在父母眼里是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的、愛(ài)說(shuō)謊的孩子，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，“你越說(shuō)我是個(gè)騙子我就越做給你們看，要我說(shuō)真話(huà)，我偏要說(shuō)假話(huà)......” 

4.重視孩子的第一次說(shuō)謊當(dāng)孩子第一次說(shuō)謊時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)將其當(dāng)做一件大事來(lái)抓，決不能掉以輕心。要知道有一就有二，有二就會(huì)有無(wú)數(shù)次。一般孩子在第一次說(shuō)謊時(shí)會(huì)感到不安，即使蒙混過(guò)關(guān)了也會(huì)十分惶恐不安，但是如果孩子第一次說(shuō)謊沒(méi)有得到及時(shí)的糾正，還從中品味到了說(shuō)謊所帶來(lái)的好處，ta就會(huì)由此產(chǎn)生再次說(shuō)謊的欲望，覺(jué)得家長(zhǎng)、老師是“好騙的”、“可欺的”，ta的膽子會(huì)越來(lái)越大，謊話(huà)會(huì)越說(shuō)越多，越編越像，最終變成一個(gè)撒謊成性的人。

5. 正確對(duì)待孩子所犯的錯(cuò)誤，做到獎(jiǎng)懲適度如果孩子出于好奇頑皮，無(wú)意做了錯(cuò)事，就要巧妙引導(dǎo)和教育;如果孩子犯了錯(cuò)誤還撒謊，就要嚴(yán)厲批評(píng)，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。特別是對(duì)孩子進(jìn)行懲罰時(shí)，要明確告訴孩子，之所以要懲罰ta是因?yàn)閠a的撒謊行為，并告訴犯錯(cuò)是難免的，犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該如何去做；當(dāng)孩子犯錯(cuò)后主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，父母首先要表?yè)P(yáng)孩子勇于認(rèn)錯(cuò)的行為，再告訴孩子如何才能做得更好。