千巖競秀，萬壑爭流，面對同樣的主題，卻呈現(xiàn)出不一樣的精彩，這就是同課異構(gòu)的魅力。為了深入研讀新課標(biāo)變化，研討教學(xué)策略，提高“雙減”背景下的教學(xué)質(zhì)量。11月20日上午，南通市五里樹小學(xué)數(shù)學(xué)教研組如期開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動。本次教研活動中，管勤燕老師、蔣燕老師、陳小燕老師和曹燕老師“同課異構(gòu)”的課題是《百分?jǐn)?shù)的意義》。

同課異構(gòu)，精彩紛呈，百花齊放，各展風(fēng)姿。教師們根據(jù)自己的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)資源，采用了不同的教學(xué)策略和教學(xué)方法，呈現(xiàn)出了異彩紛呈的教學(xué)場景。在課堂上，教師們的授課風(fēng)采如同磁石，牢牢吸引著學(xué)生的注意力。真正讓學(xué)生學(xué)會了用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。在“同課異構(gòu)”的課堂上，學(xué)生們成為了真正的主體。他們積極參與課堂活動，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究精神。

各美其美，美美不同。課堂結(jié)束后，幾位老師分別對本節(jié)課進(jìn)行了說課、反思。數(shù)學(xué)組全體教師對四節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、效果以及學(xué)生評價(jià)等方式進(jìn)行了多方位點(diǎn)評。通過不同老師共同執(zhí)教同一課，反映出不同的構(gòu)思、不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格、不同的實(shí)施方法和路徑，在研討中最終達(dá)成相同的效果。這種對比式的教研方式打開了教師的思路，真正為“提升教師專業(yè)技能、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”搭建了平臺。同時，在評課議課環(huán)節(jié)，組內(nèi)討論、授課者說課、追問解惑、提煉精華等形式，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，讓所有成員都卷入評課中，或發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，或提出質(zhì)疑，或比較不同方法，多重對比解剖式的研討，使每一位教師都能深刻感悟教學(xué)藝術(shù)的異曲同工之處。

攜一縷陽光，帶一絲芳香，共見一路繁花綻放。此次“同課異構(gòu)”教研活動開啟了教師們思維碰撞、智慧共享的教學(xué)研究之旅。更深刻地理解了“教無定法，貴在得法”的真諦。無論是執(zhí)教老師還是聽課教師，都在交流中拓展了思路，在研討中汲取了經(jīng)驗(yàn)，在反思中獲得了成長。

為保證教學(xué)工作平穩(wěn)運(yùn)行，提高教師的業(yè)務(wù)水平，當(dāng)天中午數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)大檢查。各備課組長依據(jù)學(xué)校工作實(shí)施細(xì)則的相關(guān)要求，對每一位老師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)、聽課筆記等進(jìn)行了細(xì)致的檢查。從檢查情況來看，老師們在“細(xì)節(jié)”上下功夫，在“實(shí)效”上做文章，調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，把各個環(huán)節(jié)落到實(shí)處。

撰稿：管雙玲

初審：管勤燕 郭彤

復(fù)審：周愛軍