(國家指標)

A1．

辦學思想

（10分）

B1．

教育理念

(4分)

C1．樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念?？茖W制定學校發(fā)展規(guī)劃，實施扎實、有序。(4分)

①科學、民主制定學校發(fā)展規(guī)劃。（2分）

檢查規(guī)劃文本、會議與工作記錄，問卷調查。

   未能做到文本思路清晰、背景分析客觀、目標定位適切、重點項目選擇合理扣1分；

   未能履行民主程序扣1分。

0

②辦學理念體現(xiàn)德育為先、能力為重、全面發(fā)展。（1分）

檢查規(guī)劃文本， 學年度計劃、各處室工作計劃，問卷調查。

   學校層面規(guī)劃、年度計劃未能很好體現(xiàn)扣0.5分;

   處室層面工作計劃未能很好體現(xiàn)扣0.5分。

③實施扎實、有序。（1分）

查閱資料。

   年度目標、工作重點、關鍵措施明顯地缺乏針對性扣0.5分， 存在隨意性扣0.5分。

B2．

辦學思路

(6分)

C2．遵循教育教學規(guī)律，辦學思路清晰，工作目標明確。抓規(guī)范、抓質量、抓特色的責任分解明確，措施切實可行，師生知曉率、認同度高，并在年度工作中得到落實，促進學校持續(xù)發(fā)展。 (6分) 

①規(guī)律意識強烈。辦學思路清晰，目標明確，重點突出，措施切合本校實際、落到實處。（1分）

檢查學校及部門會議記錄，訪談等。

   辦學思路、目標、工作重點、工作措施不夠切合本校實際扣0.5分，無法落實的扣1分。

0

② 有完善抓規(guī)范、抓質量、抓特色的制度，責任分解明確、具體措施落實。（2分）

檢查制度、部門職責文本和相關計劃總結，問卷調查，座談和訪談。

   制度不夠完善扣0.5分；  

   責任分解有盲處扣0.5分；     

   措施落實不到位扣0.5分；

   未能實施獎懲評價制度扣0.5分。

③學校抓規(guī)范、抓質量、抓特色的總體要求師生知曉率、認同度高。（3分）

查閱資料，問卷調查。

   師生知曉率未達90%扣1分，知曉率未達80%扣2分，師生認同度未達50%扣3分。

A2．

制度建設

（15分）

B3．

依法治校

（3分）

C3．嚴格執(zhí)行教育法規(guī)政策，依法維護教學秩序和師生權益。制定并完善學校章程，形成有效的自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的管理機制。按規(guī)定實行校務公開，公眾意見渠道暢通。（3分）

①依法制定學校章程，體現(xiàn)依法維護教學秩序和師生權益。（1分）

檢查學校章程文本，問卷調查。

   未能做到依法制定學校章程扣0.5分；

   未能依據(jù)章程維護教學秩序和師生權益扣0.5分。

0

②依據(jù)學校章程形成有效的自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的管理機制。（1分）

檢查行政會記錄、教代會材料，訪談校級領導、工會干部和教師代表。

   未能依據(jù)章程行使校長的辦學自主權扣0.5分；

   未能健全自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的管理機制扣0.5分。

③學校重大事項決策，做到程序規(guī)范，公開透明。（1分）

檢查行政會記錄、教代會材料,問卷調查,校務公開檔案。

   重大事項或決策未能廣泛征求民意扣0.5分；

   財務、人事、招生等重大事項未按規(guī)定充分公開扣0.5分。

B4．

規(guī)章制度

（12分）

C4．制定以服務教學、服務學生為導向的崗位責任制度，全面落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》，各項管理制度健全，崗位職責明確。（3分）

①健全服務教學、服務學生的崗位責任制。（1分）

檢查各項管理制度文本。

   部門崗位責任制不健全扣0.5分；

   教職工崗位責任制不健全扣0.5分。

0

② 全面落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》及各項管理制度。(2分）

現(xiàn)場檢查校務、學生、教師、教學科研、安全、校園、后勤管理等。

   各項管理制度落實不到位的扣1分，有明顯問題扣2分。

C5．制定全員參與、全面考查的素質教育工作自評制度，認真履行《江蘇省中小學校素質教育督導考核實施細則》規(guī)定的有關職責，按要求開展自評、整改等工作。（3分）

①健全學校全員參與、全面考查的年度自評制度。（1分）

檢查反映自評工作的有關材料,問卷調查。

   年度自評工作未能做到全員參與扣0.5分；

   年度自評工作未能做到全面考查扣0.5分。

0

②自評工作程序規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時整改問題。（2分）

查閱學校自評材料，訪談教職員工。

   自評材料不完備、自評報告未經(jīng)教代會審議扣1分；

   未能及時整改發(fā)現(xiàn)問題扣1分。

C6．建立科學有效的教育質量和學生綜合素質評價機制，把學生綜合素質發(fā)展作為評價基本標準，學校、家長及社會多方參與，作好學生成長記錄。（3分）

①健全教育質量和學生綜合素質評價機制。（1分）

檢查相關處室、教研組、年級組計劃、總結和日常分析評價報告。

   教育質量和學生綜合素質評價組織領導、工作方案、過程管理不落實扣1分。

扣1分。

學生成長記錄內(nèi)容單薄。

②學生綜合素質評價內(nèi)容全面、多方參與、操作性強。（1分）

抽查相關處室、年級和班級學生綜合評價材料。

   內(nèi)容不全面扣0.5分；

   未能體現(xiàn)多方參與、操作性不強扣0.5分。

③成長記錄過程完整，材料充實。（1分）

抽查學生成長記錄。

   內(nèi)容單薄、材料貧乏扣1分。

C7．制定切實可行的學校安全、衛(wèi)生管理制度。安保體系健全，“人防、物防、技防”到位，有突發(fā)事件處置預案，經(jīng)常開展安全教育和應急演練，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患，無重大安全責任事故發(fā)生。（3分）

①制定校本安全、衛(wèi)生管理制度。（1分）

檢查安全管理制度文本。

   制度不健全扣1分。

0

②安保體系健全，人防、物防、技防到位，有校本突發(fā)事件處置預案并定期組織演練。（1分）

檢查校園人防、物防、技防設施，應急演練活動資料。

   三防不能正常運行扣0.5分；

   未能定期組織有效演練活動扣0.5分。

③無明顯安全隱患。（1分）

檢查設施設備、教育教學活動。

   發(fā)現(xiàn)明顯的安全隱患問題扣3分。

A3．

規(guī)范辦學

（40分）

B5．

招生分班

（4分）

C8．堅持免試就近入學原則，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不以特長評級作為錄取依據(jù)。公辦小學不以民辦名義招生，擇校生比例低于招生總數(shù)的10％并逐步減少。班額不超過40人。（2分）

①義務教育學校招生行為規(guī)范，公辦學校按施教區(qū)招生、擇校生比例不超過10%。

查閱教育局、學校招生檔案。

   有通過考試或特長評級錄取新生的現(xiàn)象扣2分；

   擇校生比例超過10%扣0.5分。

扣1分。

隨著新市民子女的增多，學校有2個以上班級班額超40人。

②班額符合規(guī)定。（1分）

查閱班級學生花名冊，現(xiàn)場察看。

   有1個班級班額超40人扣0.5分；

    有2個或以上班級班額超40人扣1分。

C9．實行陽光分班，平行班的班額、師資、條件相對均衡，不設重點班或以實驗班、興趣班、特色班、教改班等名義變相設置重點班。嚴格學籍管理。（2分）

①平行班班額、師資、條件相對均衡。（1分）

查閱學校分班操作辦法，訪談教師、學生和家長。

   存在班額、師資、條件明顯不均衡現(xiàn)象的扣1分。

0

②不設重點班，嚴格學籍管理。

查閱電子學籍檔案、班級花名冊和期末考試成績冊。

   存在特長班、重點班現(xiàn)象扣2分；

   學籍管理不規(guī)范扣0.5分）

B6．

課程計劃

（14分）

C10．開齊開足開好規(guī)定課程，按課程標準設置課程和制定方案。不隨意增減課時和增加課程難度。課表常年上墻上網(wǎng)顯要位置公示，接受社會監(jiān)督。（2分）

①開齊開足開好規(guī)定課程。

檢查課表，教師課職務表，訪談學生。抽查以往教案及相應作業(yè)。

   未開齊規(guī)定課程門類、未開足規(guī)定體藝、實踐類課時的扣2分；

   體藝、實踐類教案質量明顯不高的扣1分。

0

②現(xiàn)行課表常年上墻、上網(wǎng)，接受社會監(jiān)督。

檢查校園網(wǎng)、教室、教師、學生課表。

   現(xiàn)行課表未能按規(guī)定常年上墻、上網(wǎng)公示的扣2分。

C11．切實加強體藝教育，師資配齊配足，場地、器材符合國家標準。每年組織1次健康體檢，舉辦2次運動會、1次校園藝術節(jié)。實施體藝“2+ 1 ” 。（7分）

①配齊配足體藝師資。（2分）

查閱體藝師資檔案。

   體藝專職教師每缺1人扣0.5分。

0

②場地、器材符合標準。（2分）

現(xiàn)場檢查，并進行數(shù)據(jù)測算。

   場地、器材達不到國家標準的，查實一項扣0.5分。

③每年組織1次健康體檢，舉辦2次運動會，舉辦1次校園藝術節(jié)。（1分）

檢查三學年體藝活動相關資料。

   少1次扣0.5分。

④實施體藝“2+1”專項工程。（2分）

檢查計劃、過程資料，現(xiàn)場抽測學生技能。

   每個年級參與活動的學生少于90%，查實1個年級扣0.5分。

C12．以滿足學生個性發(fā)展需求為取向，開設豐富多彩的校本課程，科學規(guī)劃，教師和課時得到落實，內(nèi)容體現(xiàn)地方特色，實施載體形式多樣。（5分）

①開設豐富多彩的校本課程。（2分）

查閱課程計劃、班級課表、校本教材和教師教案。

   校本課程門類單一扣1分；

   未能教材化扣1分。

0

②教師課時得到落實。（2分）

查閱教務處、教師、學生課表。

   課時被擠占扣1分。

③有地方特色，實施載體形式多樣。(1分）

查閱、分析校本課程開設情況。

   校本特色不鮮明扣0.5分；

   實施載體單一扣0.5分。

B7．

作息時間

（7分）

C13．學生每天在校集中學習時間嚴格控制在6小時以內(nèi)，確保學生10小時以上睡眠時間。學生作息時間表常年上墻上網(wǎng)顯要位置公示，接受社會監(jiān)督。（2分）

①學生在校集中學習時間、學生睡眠時間符合規(guī)定。

查閱資料，現(xiàn)場察看，問卷調查。

   作息時間不符合規(guī)范辦學要求扣2分；

   學生睡眠時間達不到規(guī)定扣1分。

0

②現(xiàn)行作息時間表常年上墻、上網(wǎng)公示。（1分）

查閱資料，現(xiàn)場察看，問卷調查。

   現(xiàn)行作息時間表 沒有常年上墻、上網(wǎng)的扣1分。

C14．每周體育課、每天大課間體育活動按規(guī)定進行，保證學生每天校園體育活動不少于1小時。（3分）

①保證體育課正常開設。

查閱資料，現(xiàn)場察看，問卷調查。

   發(fā)現(xiàn)體育課未正常進行，每有1例扣0.5分；

   發(fā)現(xiàn)體育課時安排不足扣3分。

0

②大課間活動時間保證、內(nèi)容豐富。（1分）

查閱資料，現(xiàn)場察看，問卷調查。

   未能做到因地制宜、形式多樣、學生喜愛扣1分。

③學生每天在校體育活動不少于1小時。

查閱資料，現(xiàn)場察看問卷調查。

   學生每天在校體育活動少于1小時扣3分。

C15．不組織學生節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體補課，不以任何名義在校內(nèi)外變相組織集體上課，不在正常教育教學計劃之外組織有償補課活動，不舉辦或與校外機構合作舉辦有償補習班。（2分）

①不組織學生節(jié)假日、課余時間集體補課。

調查問卷。

   發(fā)現(xiàn)節(jié)假日、課余時間校內(nèi)外集體補課現(xiàn)象扣2分。

0

②不與校外培訓機構合作，違規(guī)舉辦有償補習班。

調查問卷，訪談

   發(fā)現(xiàn)有教師參與或組織到校外培訓機構舉辦有償補習班現(xiàn)象的扣2分。

B8．

作業(yè)考試

（13分）

C16．合理安排課內(nèi)外作業(yè)。有嚴控學生作業(yè)總量的有效機制，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天布置書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。書面家庭作業(yè)做到精制精選、及時批改、認真反饋。（7分）

①有嚴控機制。

（1分）

查閱規(guī)章制度。

   制度不健全扣0.5分；

   無制度扣1分。

0

②一、二年級

不布置書面家庭作業(yè)。

檢查作業(yè)，訪談。

   發(fā)現(xiàn)一、二年級有書面家庭作業(yè)扣7分。

0

③中高年級書面家庭作業(yè)1小時以內(nèi)。

檢查作業(yè)，訪談學生和家長，問卷調查。

   發(fā)現(xiàn)50%學生超過1小時扣7分。

0

④作業(yè)及時批改。（2分）

檢查作業(yè)，訪談學生和家長。

   發(fā)現(xiàn)3 次以上未及時批改扣2 分。

0

⑤作業(yè)認真反饋。（1分）

檢查學生作業(yè)，訪談學生。

   作業(yè)反饋不及時扣0.5分；

   作業(yè)反饋不認真扣0.5分。

0

⑥檢查有記錄。（1分）

查閱檢查記錄、訪談學校領導和教師

   無檢查記錄扣1 分。

0

C17．嚴格執(zhí)行考試規(guī)定。合理安排考試次數(shù)，每學期統(tǒng)一考試不超過1次、科目不超過3門，且由學校組織命題和閱卷。不違規(guī)組織學生參加學科性競賽。（2分）

①嚴格執(zhí)行考試規(guī)定。

查閱工作安排、訪談教師和學生

   考試安排不符合省規(guī)定扣2分。

0

②不違規(guī)組織學生參加學科性競賽。

訪談，查看相關網(wǎng)站和信息報道。

   違規(guī)組織學生參加學科性競賽扣2分。

0

C18．學生考試成績以等第形式呈現(xiàn)、單獨通知學生本人，不對學生考試成績排名，以任何形式公布學生考試成績。（2分）

①考試成績以等第形式呈現(xiàn)。（1分）

查閱教學檔案、訪談學生。

   不以等第形式呈現(xiàn)扣1 分。

0

②以任何形式公布學生考試成績。

查閱教學檔案、訪談學生。

   有公布學生考試成績的現(xiàn)象扣2分。

0

C19．評價教師以促進學生發(fā)展、教師成長和改進教學為原則。不以學生學科考試成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)評價教師。（2分）

①實施多元評價。（1分）

檢查計劃和總結，查閱規(guī)章制度，訪談教師。

   未實施多元評價扣1 分。

0

②不以考試成績作為唯一依據(jù)。（1分）

查閱規(guī)章制度、績效工資分配方案，問卷調查。

   有50%以上教師認為學校以考試成績作為唯一依據(jù)評價教師扣1 分。

0

B9．

教育收費

（2分）

C20．嚴格執(zhí)行國家和省關于教育收費的政策，不違規(guī)收取各種費用。公辦小學不通過招收特長生方式收費，不以民辦名義招生收費，不以任何名義收取與入學掛鉤的捐資助學款。落實 “一教一輔”和自愿購買原則，不在規(guī)定之外向學生推薦或指定教輔材料，或變相要求學生統(tǒng)一購買教輔材料。落實教育收費公示制度。（2分）

①嚴格執(zhí)行收費政策，落實教育收費公示制度。

查閱財務臺帳和教育部門信訪等處理意見，問卷調查。

   有違規(guī)收費行為扣2分；

   沒有落實教育收費公示制度扣1 分。

0

②嚴格教輔材料管理。（1分）

現(xiàn)場檢查，問卷調查。

    任何班級發(fā)現(xiàn)同一學科有50%以上學生有2種統(tǒng)一使用的教輔扣1 分。

0

A4．

德育與活動

（20分）

B10．

德育工作

（10分）

C21．德育目標、計劃適合學生年齡特點，德育滲透于教育教學各個環(huán)節(jié)。注重養(yǎng)成教育。全員德育網(wǎng)絡健全，輔導員、班主任、學科教師等德育職責明確，工作得力。（3分）

①有適合學生學段特點德育目標、計劃方案。（1分）

查閱計劃和總結。

   德育目標、計劃和方案不尊重學生年齡特點扣1 分。

0

②全員德育網(wǎng)絡健全。（1分）

查閱規(guī)章制度、聽課、隨機察看和訪談。

   未形成全員德育網(wǎng)絡扣1分；

   存在德育職責未完全落實各扣0.5分，扣完為止。

0

③注重養(yǎng)成教育。（1分）

現(xiàn)場察看，社區(qū)走訪，師生訪談。問卷調查。

   存在教師不文明言行，或師生關系緊張，或家訪指導不力扣1 分。

0

C22．積極營造文化氛圍。校園布局合理美觀，校園文化體現(xiàn)時代特征、地域特色和學校特點，具有德育的針對性、實效性。（4分）

①校園布局合理美觀。（1分）

現(xiàn)場察看

   未能做到環(huán)境布置體現(xiàn)文化內(nèi)涵、體現(xiàn)教育功能扣0.5分；

   校園環(huán)境臟、亂、差扣1分

0

②校園文化傳承學校歷史、體現(xiàn)地方特色。（1分）

現(xiàn)場察看，師生訪談，問卷調查。

   校園文化未能體現(xiàn)學校歷史扣0.5分；

   校園文化未能體現(xiàn)地方特色扣0.5分。

0

③具有德育的針對性、實效性。（2分）

查閱資料，察看校園。

   校園內(nèi)每有1處違背素質教育理念扣0.5分；扣完2分為止。

0

C23．正常開展心理健康教育，加強對學生的理想、品德、心理、學習與交往等多方面指導。（3分）

①具備開展心理健康教育的基體條件。（1分）

現(xiàn)場察看，檢查備課和活動記錄，問卷調查。

   沒有專、兼職心理健康教師扣0.5分；

   沒有達標的心理健康咨詢室扣0.5 分。

0

②開展心理健康教育活動，給予學生多方面指導。（1分）

活動記錄，問卷調查。

   學生每學期參加心理講座次數(shù)少于一次扣0.5分;

   心理健康咨詢室不能正常開放扣0.5分。

0

③有成效。（1分）

查閱資料，訪談師生。

   心理健康教育缺乏過程性資料扣1分。

0

B11．

各項活動

（10分）

C24．注重知行統(tǒng)一，有效開展藝體、科技、中華經(jīng)典誦讀、綜合實踐、社會公益、社團等各類教育活動，做到有規(guī)劃、有措施、有特色項目，師生參與面廣，主題突出，特色鮮明，豐富多彩，形成系列。（6分）

①各類教育活動有詳實計劃、有方案。（1分）

查閱資料、觀察有關活動。

   各類教育活動計劃、方案不夠詳實扣1分。

0

②教育活動內(nèi)容豐富、形式多樣、形成系列。（2分）

查閱資料、現(xiàn)場觀察、問卷調查。

   教育活動內(nèi)容單一、未形成系列扣1分；

   過程性資料不夠詳實扣1 分。

0

③師生參與面廣。（2分）

查閱資料。

   學生參與率低于80%扣1分；

   抽測的學生認同率低于60%扣2分。

0

④特色項目成效明顯。（1分）

查閱資料。

   沒有特色項目，或抽測的學生對特色項目的知曉率低于60%扣1 分。

0

C25．學校、家庭、社會教育緊密結合。尊重家長，重視家訪，辦好家長學校，指導家長合理安排孩子的課余生活。重視校外實踐活動，積極爭取有關部門及社區(qū)的支持，開發(fā)、利用校外公共資源開展有益的教育活動。（4分）

①重視家訪，辦好家長學校。（2分）

查閱家長學校活動和家訪記錄，問卷調查

   未建立家訪制度扣0.5分；

   教師家訪未能做到經(jīng)?；?span lang="EN-US">1分；

教師家訪未能做到有效指導扣0.5分；

   家長學校未能定期開展活動扣0.5分。

0

②重視校外實踐活動。（1分）

查閱資料，問卷調查。

   無校外實踐活動的詳實計劃或方案扣0.5分；

未正常開展活動扣分。。

0

③積極爭取有關部門、社區(qū)的支持，開發(fā)利用校外公共資源。（1分）

察看現(xiàn)場，走訪社區(qū)，訪談師生，問卷調查。

   校園周邊環(huán)境差扣0.5分；

   未充分開發(fā)利用校外公共資源開展有益的教育活動扣0.5分。

0

A5．

課堂教學

（25分）

B12．

教學常規(guī)

（10分）

C26．牢固確立有效教學理念，有“減負增效”具體措施及落實機制。實行課業(yè)負擔監(jiān)測與問責。（4分）

①有“減負增效”具體措施及落實機制。（2分）

查閱減負增效制度文本，查閱工作方案和過程性資料。

   措施不具體扣1分；

   機制不落實扣2分。

0

②實行課業(yè)負擔監(jiān)測與問責。（2分）

檢查監(jiān)測與問責制度，監(jiān)測與問責過程性資料。

   未建立監(jiān)測與問責制度扣1分;

   教師業(yè)務考核獎懲未體現(xiàn)減負導向扣1分。

C27．教學管理精細到位，集體備課務實，課堂教學高效，語言文字規(guī)范，現(xiàn)代化教學手段運用恰當，教學反思成為常態(tài)、注重實效。堅持校長聽課、評課制度。（6分）

①教學管理精細到位。（1分）

檢查教學管理制度和措施；

訪談教師。

   無精細的教學管理制度和措施扣1分。

0

②集體備課精細務實。（1分）

檢查集備記錄。

   集體備課“四定”不落實、質量把關不嚴格扣2分。

③課堂教學高效

。語言文字規(guī)范

，現(xiàn)代化教學手段運用恰當。（2分）

聽課

   體現(xiàn)面向全體、因材施教、基本達標的好課率低于70%扣1分；  

   好課率低于50%扣2分。

④教學反思成為常態(tài)。（1分）

查教師備課筆記。

   教學反思質量不高扣0.5分；

   教學反思未成為常態(tài)扣1分。

⑤堅持校長聽課、評課制度。（1分）

查校長的聽課筆記。

   校長每學期在本校聽課、評課少于30節(jié)扣1分。

B13．

教學改革

（15分）

C28．注重學思結合，突出學生主體地位，激發(fā)學生的興趣，積極開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學，有效保護學生的好奇心和求知欲。（6分）

①突出學生主體地位。（2分）

課堂觀察。

   30%的課堂教學未能體現(xiàn)學生主體地位扣2分。

0

②開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學（3分）

當堂查閱備課筆記，課堂觀察。

   30%的課堂教學未能結合教材、學情恰當?shù)剡\用各種教學方式扣1分，視情況扣完為止。

③有效保護學生的好奇心和求知欲。（1分）

課堂觀察。

   有教師對學生提出的問題回應反饋不恰當?shù)目?span lang="EN-US">0.5分;

   發(fā)現(xiàn)教師有明顯挫傷學生好奇心和求知欲的扣1分。

C29．實施適合的學習評價策略，關注學生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性為主。（4分）

①關注個性差異（2分）。

課堂觀察，作業(yè)批改。

   30%的課堂教學、作業(yè)批改的評價未能關注學生差異扣1分，50%的扣2分。

0

②關注評價的過程性、激勵性。（2分）

課堂觀察，作業(yè)批改。

   教師在教學工作各環(huán)節(jié)中評價未注重過程性、激勵性扣2分。

C30．注重因材施教，對學生進行分類指導。有針對性地幫助學困生，發(fā)展學生優(yōu)勢潛能，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。（5分）

①注重因材施教，對學生進行分類指導，有針對性。（1分）

查閱培優(yōu)補差制度。

   培優(yōu)補差制度不健全或不規(guī)范扣0.5分；

   培優(yōu)補差制度不落實扣0.5分。

0

②有針對性地幫助學困學生，發(fā)展學生優(yōu)勢潛能，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要。（2分）

觀察學生的課堂表現(xiàn)，檢查學生的課堂練習。

   教師對學困生和學生優(yōu)勢潛能缺乏詳實分析材料扣1分；

   教師對滿足全班不同潛質學生發(fā)展需求缺乏有力措施的扣1分。

③積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。（2分）

課堂觀察，問卷調查，現(xiàn)場考察。

   學科教學中未按課程計劃要求完成實驗或某項作品達3次以上的扣1分；

   存在擠占綜合實踐活動類課時的扣1分。

A6．

辦學成效

（20分）

B14．

學生素質

（10分）

C31．學生文明禮貌，有良好的生活、學習習慣，初步形成良好品質。綜合素質評價優(yōu)良率達到90％以上，無違法犯罪行為。（3分）

①學生形成良好的生活、學習行為習慣。（2分）

課堂觀察，現(xiàn)場察看。

   發(fā)現(xiàn)學生有明顯不良行為的，有1例扣0.5分。

0

②綜合素質評價優(yōu)良90%以上。（1分）

查閱資料，現(xiàn)場

察看。

   過程性資料不完備、不規(guī)范扣0.5分；

   優(yōu)良率低于90％扣1分。

③無違法犯罪行為。

提供公安部門證明

   有違法犯罪行為的扣3分。

C32．各年級學生全科合格率、畢業(yè)年級學生畢業(yè)率和按時畢業(yè)率達到規(guī)定要求，學生學業(yè)合格率達到95％以上，無輟學現(xiàn)象。（3分）

①各年級全科合格率達到規(guī)定要求，學生學業(yè)合格率達95％以上。（1分）

按年級抽樣核查全科合格率；

核查畢業(yè)率和按時畢業(yè)率。

   全科合格率未達到規(guī)定要求扣0.5分；

   學生學業(yè)合格率未達95%扣0.5分。

0

②畢業(yè)年級畢業(yè)率和小學六年按時畢業(yè)率達到規(guī)定要求。（1分）

查閱資料。

   畢業(yè)年級學生畢業(yè)率未達規(guī)定要求扣0.5分。

   按時畢業(yè)率未達規(guī)定要求扣1分。

③無輟學現(xiàn)象。（1分）

查閱資料。

   近三年鞏固率未達100%扣1分。

C33．《國家學生體質健康標準》測試合格率達到90%以上，優(yōu)秀率達到10％以上，每個學生至少掌握2項體育運動技能和1項藝術特長。（4分）

①體質測試合格率達到90%以上，優(yōu)秀率達到10％以上。（2分）

查閱直報數(shù)據(jù)，現(xiàn)場抽測規(guī)定人數(shù)。

   現(xiàn)場抽測（規(guī)定人數(shù)）合格率低于90%扣1分；

   近三年測試合格率連續(xù)下降的扣4分。  

0

②每個學生至少掌握2項體育運動技能和1項藝術特長。（2分）

查閱學生體藝2+1工作記錄，問卷調查，現(xiàn)場抽測。

   體藝2+1資料不齊全、不規(guī)范的扣0.5分;

   問卷調查后進行現(xiàn)場抽測，有1例不真實的扣0.5分，扣完為止。

B15．

特色聲譽

（10分）

C34．學校辦學特色鮮明、突出，有一定影響，逐步形成核心優(yōu)勢。素質教育工作經(jīng)驗得到同行認同和上級肯定，并被宣傳和推廣。（3分）

①在教育教學、課程建設、教育科研、學校管理方面形成特色乃至核心優(yōu)勢。(1分）

查閱資料，現(xiàn)場察看。

   辦學特色不夠鮮明扣0.5分；

   沒有形成核心優(yōu)勢扣0.5分。

扣1分。

學校辦學逐漸得到同行認同和上級肯定，但還沒有被宣傳和推廣。

②得到同行認同和上級肯定，并被宣傳和推廣。（2分）

查閱資料，現(xiàn)場察看。

   未見本地同行認可、上級肯定材料的扣1分； 

   未見省外同行認可和國家級肯定、宣傳材料的扣1分。

C35．德育的針對性、實效性增強，學生的學習和活動得到保障，教育教學效果顯著，師生安全感、成就感、幸福感明顯，學生、家長和社會的滿意度達90%以上。（7分）

①德育的針對性、實效性增強。（1分）

現(xiàn)場檢查，查閱資料，問卷調查。

   德育常規(guī)不落實、特色不明顯扣1分。 

0

②學生的學習和活動得到保障。（1分）

現(xiàn)場檢查，查閱資料，問卷調查，訪談。

   學習、活動的師資配備、條件保障不穩(wěn)定扣1分。

③教育教學效果顯著，師生安全感、成就感、幸福感明顯。（3分）

問卷調查。

   問卷調查中，師生的安全感不強扣1分；

   成就感不強扣1分；

   幸福感不強扣1分。

④滿意度達90%以上。（2分）

問卷調查。

   滿意度低于90%扣1分；

   低于80%扣2分。

國標

(省補指標)

A7．

隊伍建設

（20分）

B16．

師德建設

（8分）

C36．加強師德建設。師德考核與業(yè)務考核并重，師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用和評價的首要內(nèi)容。（3分）

①師德考核與業(yè)務考核并重。（1分）

查閱資料，問卷調查。

   績效考核未能體現(xiàn)師德表現(xiàn)與業(yè)務考核并重扣1分。 

0

②師德表現(xiàn)作為教師考核、評聘的首要內(nèi)容。（2分）

查閱資料，問卷調查。

   師德表現(xiàn)未能作為教師評聘的首要內(nèi)容扣2分。

C37．關愛學生，重視維護學生尊嚴。沒有有償家教、組織或參與有償補課、體罰變相體罰及其它侮辱學生等違法違規(guī)行為。（5分）。

①關愛全體學生，重視維護每個學生尊嚴。（1分）

查閱資料，現(xiàn)場考察，座談會。

   查實所列違法違規(guī)行為扣5分。

②沒有有償家教、組織或參與有償補課行為。

問卷調查，座談會。

③沒有體罰變相體罰及其它侮辱學生等違法違規(guī)行為。

現(xiàn)場考察，問卷調查，座談會。

B17．

業(yè)務能力

（12分）

C38．配齊配足專任教師及教學輔助人員。專任教師學歷達標率100％，其中大專及以上學歷比例90％以上。骨干教師、名優(yōu)教師比重不斷擴大，專任教師中縣級以上骨干占15％以上，骨干教師中市級以上占10％以上。班主任半數(shù)以上具有中級以上職稱。（4分）

①配齊配足專任教師及教學輔助人員。（1分）

查閱資料。

   未達要求扣1分。

扣1分。

學校教師數(shù)量不足，教學輔助人員雖然請了臨時工，但還是欠缺。

②專任教師學歷達標率100％，大專及以上學歷比例90％以上。（1分）

查閱資料。

   未達要求扣1分。

③骨干教師、名優(yōu)教師比重不斷擴大，專任教師中縣級以上骨干占15％以上，骨干教師中市級以上占10％以上。（1分）

查閱資料。

   未達要求扣1分。

④班主任半數(shù)以上具有中級以上職稱。（1分）

查閱資料。

   未達要求扣1分。

C39．校本研修制度健全。教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃完善、檔案信息完整、考核機制健全，在職培訓達到規(guī)定學時要求。學校學習型組織建設富有成效。有教師廣泛參與、切合實際的課題和階段成果，成果的交流與推廣機制不斷完善。（6分）

①校本研修制度健全。（1分）

查閱資料。

   校本研修制度不健全扣1分。

②教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃完善、檔案信息完整、考核機制健全，在職培訓達到規(guī)定學時要求。（2分）

查閱資料、訪談。

   教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃不完善、檔案信息不完整、考核機制不健全、培訓未達到規(guī)定課時各扣0.5分。

③學校學習型組織建設富有成效。（1分）

查閱資料、訪談。

   未形成有效的學習型組織扣1分。

④有教師廣泛參與、切合實際的課題，有階段成果。（1分）

查閱資料、訪談。

   教師未廣泛參與課題研究的扣1分。

⑤課題成果的交流與推廣機制不斷完善。（1分）

查閱資料、訪談。

   科研成果未能交流與推廣的扣1分。

C40．教師積極參與課程開發(fā)和建設，熟練運用現(xiàn)代信息技術，有效提高教育教學效率。（2分）

①教師積極參與課程開發(fā)和建設。（1.5分）

查閱資料，問卷調查。

   未能做到所有教師參與的扣0.5分；

   缺少骨干教師有關成果的扣1分。

②熟練運用現(xiàn)代信息技術。（0.5分）

現(xiàn)場察看。

   教育信息技術使用率低扣1分。