為加強(qiáng)江蘇省南通市與新疆伊寧縣學(xué)前教育的交流與發(fā)展，充分發(fā)揮南通市優(yōu)質(zhì)教育資源的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高伊寧縣學(xué)前教育的整體水平，持續(xù)推進(jìn)援疆教育對(duì)口幫扶工作，2022年11月30日南通市學(xué)田幼兒園與伊寧縣陽(yáng)光小鎮(zhèn)幼兒園、伊寧縣吐魯番于孜中心幼兒園相聚云端，開啟線上研討活動(dòng)。

活動(dòng)由南通市學(xué)田幼兒園副園長(zhǎng)朱曉玲老師主持。

班本課程是幼兒園教師主動(dòng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和發(fā)展的實(shí)際，以促進(jìn)幼兒多方面經(jīng)驗(yàn)有效增長(zhǎng)和建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)幼兒全面主動(dòng)而有富有個(gè)性發(fā)展的一種創(chuàng)造性的課程，來(lái)自我園的周雪梅和何舒老師分別進(jìn)行了班本課程案例分享。

周雪梅老師分享的是小班班本課程：水寶寶的秘密。自然界中最有生命力的東西是水，而“玩水”是孩子的天性，在課程開展中，周老師跟著孩子們的腳步去探索發(fā)現(xiàn)，觀察了解幼兒對(duì)水的興趣和好奇，傾聽幼兒的對(duì)話，讓幼兒運(yùn)用多種感官獲得關(guān)于水的直接經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)靈感去創(chuàng)造，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

何舒老師分享的是大班班本課程：時(shí)光有你，記憶留“夏”。幼兒園畢業(yè)，是兒童成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。在這離別之際，何老師以孩子的意愿為主線開展關(guān)于畢業(yè)的主題活動(dòng)，孩子們帶著成長(zhǎng)、愛、感恩、留戀等情感，以主人公的姿態(tài)參與到課程的每一個(gè)角落。計(jì)劃、探討、籌備、合作、布置、呈現(xiàn)等一系列過程中，無(wú)不體現(xiàn)孩子們的自主與成長(zhǎng)。

來(lái)自新疆陽(yáng)光小鎮(zhèn)幼兒園姚巧珍老師和吐魯番于孜中心幼兒園何梅老師分享了《生成課程開展9+1原則》的學(xué)習(xí)心得。兩位老師的分享讓參會(huì)者感受到新疆的老師們課程的開展是源于幼兒真正的、真實(shí)的生活，注重通過直接感知、實(shí)際操作和切身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在課程設(shè)置時(shí)也讓我們感受到濃厚的新疆特色。

根據(jù)幫扶方案，學(xué)田幼兒園聯(lián)合黨支部書記，學(xué)田幼兒園園長(zhǎng)孫克梅園長(zhǎng)進(jìn)行《一日生活中幼兒行為觀察與分析》專題講座分享，為新疆的老師們答疑解惑，給出了針對(duì)性的意見和指導(dǎo)。

千里同行路，教育一線牽。此次線上教研交流活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了相互開放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展的教研環(huán)境，促進(jìn)了雙方教師的共同成長(zhǎng)。在后期的幫扶活動(dòng)中，我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)交流合作，明確目標(biāo)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，把幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，為學(xué)前教育的均衡快速發(fā)展以及民族大團(tuán)結(jié)、大融合做出貢獻(xiàn)。